胡蝶儿.胡蝶儿

【原文】

蝴蝶儿，晚春时。

阿娇初著淡黄衣，倚窗学画伊。

还似花间见，双双对对飞。

无端和泪拭胭脂，惹教双翅垂。

【译文及注释】

晚春时节，蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。一个穿着淡黄色衣服的少女正倚窗学画，想将这美丽的蝴蝶画下来。

就像花间所见的那般，成双成对，翩翩飞舞。但她忽而就无故掉下了眼泪，惹得她笔下的蝴蝶都垂下了双翅。

阿娇：汉武帝的陈皇后名阿娇。此泛指少女的小名。

无端：无故。

【赏析】

这首词是写一位少女在描画蝴蝶过程中的情思。晚春时节，蝴蝶翻飞。少女倚窗学画，初如花间所见，翩翩成双；忽而无故拭泪，使得画面蝴蝶双翼下垂。全篇不言恋情，只摄取学画者情绪的细微变化，遂将少女难言的心事和盘托出，不以言传而以意会之。

“晚春时”三字起到了极好的作用。它虽只点明特定的时节，却可以让我们想象出繁花如锦，草木丰茂，莺歌燕舞的暮春三月的风光。蝴蝶正是在这时出现，驾东风，采花粉，扇起它灵巧的双翅，又给春天增添了新的活力和气息。接着，诗人撇下蝴蝶，运转笔锋写人。“阿娇初著淡黄衣，倚窗学画伊。”阿娇，汉武帝陈皇后的小名，后用以代称少女。这少女被翩翩飞舞的蝴蝶所吸引，凭倚着疏窗，手挥彩笔为它真。这对上文摹写蝴蝶具有充实深化的作用，更好地表现了纷飞的蝴蝶非常惹人喜爱。

“还似花间见，双双对对飞”，画出的蝴蝶栩栩如生，犹如真的蝴蝶一样。“双双对对”既同字重叠，又近义词反复，强调了所画蝴蝶的特点。古代诗词中，写蜂蝶成双成对的情景，往往是表现男女相恩相爱的感情。词中的少女这么爱画双蝶，透露了她内心的感情活动。她触景生情，借物寓情，一种热切的怀春感情涌起。而少女的心事毕竟虚幻成空，这就引起了她的伤心。

“无端和泪湿胭脂，惹教双翅垂。”她泪下滂沱，沾湿了脸上的胭脂，真是伤心透了。这似乎感染了蝴蝶，惹得它们双翅下垂，不再翩翩飞动，同情少女的悲伤。作者不直写主人公心情沮丧，致使她笔下的蝴蝶失却了写真的生气，而说蝴蝶灵犀一点，关怀同情人，极为深刻地表现了人的感情的婉曲、细腻。

这首词，既写真胡蝶，也写画的胡蝶，真假不辨，还关合着作画少女的情感，表情达意，含蓄蕴藉，隽永有味。全词由物及人，由人及画，画中寓情，移情入画，物我关合，真切传神。化虚为实手法的运用自如，使自然界的蝴蝶、画蝶少女及其笔下的蝴蝶三者揉为一体，即景抒情，臻于化境。

【简介】

张泌（生卒年不详），字子澄，《花间词》称他为“张舍人”，淮南(今江苏扬州)人，唐末时代诗人，花间派的代表人物之一。张泌擅长诗词。诗多为七言近体。诗风婉丽，时有佳句。